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第二十三章 学习音乐的原因

《致爱丽丝》全长不过三分钟，一曲终了，梁冬竟然有一种意犹未尽的感觉。
一开始他还没有感觉，开始演奏之后，他猛然发现的钢琴演奏技巧更加完善，脑海中想着旋律，双手就下意识演奏出来，没有丝毫停顿。

虽说《致爱丽丝》确实比较简单，他曾经演奏过太多次，而在没有乐谱的情况下还能流畅演奏出来，只能说明一个情况。他本身的钢琴演奏技巧在提升，而且有极大限度的提升。

上一世，他本身在钢琴上下的功夫很少，相比较钢琴，他更喜欢吉他。其实很正常，吉他简单，易携带，无论在什么场合都可以演奏。

钢琴不行，钢琴首先就比吉他贵太多，演奏场合也有所限制。总不能跑到夜场表演，结果弹奏钢琴曲吧？就算他愿意，夜店老板也不会愿意。

他可不是大牌，只是十八线小明星，无论是夜场也好，红白喜事也罢，邀请他过去就是为了一个热闹。越热闹越好，于是，吉他成为他必要的工具之一。

不管去哪个场合，他身边都会携带一把吉他。至于钢琴？只能算是熟悉，能够演奏，技术却不算精湛。算起来的话，他勉强能算是钢琴五级的程度，拿到乐谱熟悉一段时间之后，可以演奏下来。至于脱离乐谱演奏？基本上不可能。

不只是上一世，前身的情况也差不多。经过几年学习，前身在钢琴上的造诣比上一世强一些，却也极其有限，很难做到脱离乐谱表演。

现在呢？他竟然可以完美演奏出《致爱丽丝》，并且他发现，某些高难度技巧他竟然能够演奏出来。这只能说明一件事情，穿越之后，他获得的金手指绝对不只脑海中的记忆那么简单。

当然，现在不是验证的机会，他转过身，面对着自己的学生，询问道。

“这是我近期创作出来的一首钢琴曲，在我像各位同学介绍它之前，我想听听各位同学对它有什么印象！刘锋，你先说！”

梁冬对着正在沉思的刘锋说道。

刘锋正在沉思，或者说被刚才的演奏所震撼。倒不是梁冬表现出了多高的钢琴技巧，而是那首轻快的乐谱。

作为半个专业人士，他对钢琴曲十分熟悉，在他记忆之中，根本没有刚才听到的钢琴曲。这可以证明一件事情，刚才那首钢琴曲确实属于梁冬原创。

正是得到这个结论，刘锋才更加震撼。创作并非简单的乱弹，而是有一定节奏，有专业要求。能够创作已经很难得，更难得的是，这首乐曲很简单，曲风明朗，旋律优秀，却包含了所有钢琴的基本技巧。

从音调转换，双手运用，和弦转变，力量运用等等，无一不表现出这首歌极高的技术价值以及艺术价值。

听到梁冬的提问，他下意识回答道：“这是一首伟大的钢琴曲！”

梁冬微微挑了挑眉：“还有呢？”

《致爱丽丝》可是所有钢琴爱好者必学的一首钢琴曲，或许它不能说是经典，却足以称得上伟大。这一点不需要刘锋重复，他想要听到其他答案。

微微沉默了一会，刘锋回道：“如果我没有听错，这应该是写给一位女生的钢琴曲，整个乐章中，都体现出了创作者对某个女生的赞扬。从初识到交谈到爱恋到怀念，全都完整的表现了出来，这应该是一首描述爱情的曲子！”

梁冬并没有直接回答对错，而是靠在讲台上，问道：“还有其他的吗？”

虽然没有说明对错，梁冬的态度却让刘锋精神一震，运用他的专业知识侃侃而谈道：“此曲采用回旋曲式写成，结构是ABACA的形式。叠部前后出现了三次，是全曲的基本主题，总共有二十二小节，内部结构呈现出再现单三部曲式的特征，呈示部分有八小节，由两个四小节的平行乐句构成。a句运用了a小调，为先上行，后下行的旋律进行，力度也开始由弱转为中强，体现出明显的对比色彩。并结束在完全终止上。接下来的b由a小调转向了关系大调C大调，结构短小，共6小节，为先下行，再上行的旋律进行。并以a小调的属音E为再现部分作准备。再现部分又回到a小调，而且基本上是原样再现。”

看着侃侃而谈的刘锋，班级不少女生眼神中流露出一丝爱念的色彩。在整个学院之中，刘锋都属于风云人物。人长得帅气不说，家世条件同样很不错，进入学院一年之中，参加过许多次学院比赛，并且代表学院参加过国际比赛，虽然最终没有获奖，却受到一批老师们的认可。

可以预见，他的未来绝对十分璀璨。这样一位优秀男神，自然容易获得异**恋。

不过刘锋却不在意那些崇拜的目光，整个人完全陷入到刚才的乐谱之中。

“插部一回到了在下属方向的F大调中陈述，由一个类似乐段的八小节结构加上八小节(一小节叠入)的连接过渡段落构成。这部分感情更加明朗，左手改成阿尔贝蒂低音似的伴奏形态，右手旋律的节奏打破了A部分中的均分样式，变得丰富起来，附点节奏及倚音、回音的运用使音乐更加华丽流畅。

经过省略反复的A部再现，乐曲以贯串手法进入到插部二。

在插部二中，左手一直在以同音反复的伴奏型在主音A上作单一的持续。5个小节之后，左手的伴奏由单音变为双音，加厚了音乐的织体，并在持续的主音下方以1小节为单位附加上一个上行的半音级进的线条，在第3小节刚好到达了a小调的终止46和弦，并在最后一拍上将主音下行小2度，纵向形成a小调的属7和弦，与随后出现的a小调主3和弦形成了“K46-V7-I“的完满的、典型的古典终止模式。而右手声部则以合唱般的织体手法写作，调性转至d和声小调，并形成8小节一句的平行乐段关系。之后第2个乐段并行进入，但是在调性和音乐织体上有所改变，是为动力再现。持续音恢复了单音的形态，只不过这次又以它自己为出发点构成了一贯上行半音级进的线条，经过a小调的导7和弦，然后停在了a小调主3和弦的第一转位上。”

顿了顿，刘锋说道：“这是我听到的内容，不过有一点我不太明白，老师您在最后一段利用了和弦分解，而且节奏十分弥补，您是否有其他用意？”

“啪啪啪……”

梁冬轻轻鼓了鼓掌：“刘锋同学不愧是学院的风云人物，对音乐确实十分敏感。至于你最后的问题，我主要是觉得前面的钢琴曲太过平淡，为了增加艺术效果。我在最后运用了密集的和弦分解以及快速的分解音型！”

刘锋忍不住点了点头：“原来如此！”看来他已经明白梁冬的用意。

对于此，梁冬只是轻轻一笑：“刚才你们向我询问学习音乐有什么作用，现在我已经给了你们答案。学习音乐并非让你们变得高雅，也不是让你们鄙视低俗，只是让你们在听到一首乐曲的时候，可以用专业的知识解析它，欣赏它，而不是简单地感慨一句：真好听啊！”

说到这里，正好传来了下课铃声。梁冬将教材收拾在一起，最后说道：“很高兴同学们喜欢老师的最后一堂课，如果大家有兴趣，可以参加我其他的课程。不过我不在担任必修课讲师，而是会担任选修课的老师。同学们，再见！”