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第25章 舌战群儒

“我是说在场所有的导师，都在误人子弟！”
此话一出，现场很多人陷入了石化状态。

正处于落选悲痛中的戴智辉，被室友这句话吓尿了，连忙伸手去捂住周易的嘴。

然而说出去的话，泼出去的水，捂是捂不住的。

林逸和孙子亮略微一愣神之后，两人反应出奇的一致，差点笑出了猪叫声。

本来这两个VIP客户还在琢磨，该怎么找机会收拾周易一顿，现在看来没有这个必要了。

谁都看得出来，周易自寻死路。

得罪一个资深导师也就罢了，找点关系走后门还能缓和一下，公开得罪现场二十几位导师，连神仙也救不了。

这些导师在东海都是一流水准，放在全国范围内也算得上大拿，被一个乳臭未干的愣头青喷成了废柴，试问谁能忍？

东海大学是一所战士学院，和普通的文化科教大学不同，这所学校的老师，脾气没有那么和善，拥有体罚学生的权力，一言不合那是要打人的。比如那个跳出来的大块头导师，名叫邱君洁，江湖人称烈火郎君，在东大是有名的性烈如火。

“哎哟，我这暴脾气，是我听错了吗？”

邱君洁导师吹胡子瞪眼，难以相信有人敢在他面前这么装哔。

旁边一群导师也难以置信，连许多平时挺有涵养的导师也露出了惊怒之色。

邱老师发话之后，现场一片死寂。

同学们看周易的眼光，像在看一个死人。

也只有不知道“死”字怎么写的蠢货，才敢说出这么不计后果的狠话。

要知道大教室里这些资深导师，个个都是桃李满天下的人物，门路宽得很，人们巴结他们还来不及，只有脑子进水的人才敢去得罪这些有头有脸的导师。

几年前就发生了一起很著名的事件，当时有个暴发户因为儿子在东大成绩垫底，跑来破口大骂他儿子的导师没本事。那位导师几个电话打过去，有早就毕业的得意门生帮忙，也有学生家长发起助攻，几天之后，那个暴发户破产了，至今还在一个工地上搬砖。

“不知所谓！收集到来自邱老师的444点负能量。”

“无知小儿！收集到来自刘老师的484点负能量。”

“年少轻狂，难成大器！收集到来自赵老师的437点负能量。”

“收集到……”

被群嘲的导师们，集体爆发了。

这一刻，所有人都想对周易说一句：少年，你是不是要上天？

正常人都能想象周易的下场，这货被学校开除还算轻的，以后很可能在东海混不下去。

眼看场面要闹得不可收拾，冷主任站了出来：“周易，我命令你给所有导师道歉，立刻，马上！”

周易还在解放天性：“我又没说错，凭什么要道歉？”

“狂妄，无影脚大成了不起吗，不知天高地厚的毛头小子，我看你就是欠教训！”邱君洁爆喝一声，当场就要动手，他可是六星强者，一只手就能吊打三星学生。

“且慢！”

在场最年长的文教授开口了，这位老教授德高望重，很有公信力，今天收到了年纪排名第二的学霸当助教，本来挺开心的，被周易跳出来这么一闹，顿时有种吃了苍蝇的赶脚。

“各位老师，既然有学生公开挑明我们水平不行，总得有个原因，不可贸然处罚。”文教授说话挺公道：“这位同学，你叫周易对吧，我来问你，你说在场所有导师误人子弟的理由是什么？”

周易一点都不怂：“我先问这位老师一句，东海大学的教学宗旨是什么？”

文教授答道：“东大自建校以来，始终秉承八字教学理念——育德树人，因材施教。”

周易笑了：“各位导师，你们有没有育德树人我不知道，我只明白一个道理，你们所谓的因材施教，根本就是放屁！”

“猖狂小儿，东大百年名校，享誉国内外，岂容你来指手画脚？”

“太放肆了，你对战士的教学方式一无所知！”

“冷主任，这种目无尊长的学生，我不需要他道歉，从今天开始，我不想在学校里见到他！”

“这个败类学生必须开除学籍，如果校方不同意，他留我走！”

在场有十来个老师炸毛了，集体上诉要把周易驱逐出校。

冷主任压力山大，正要叫周易把家长请来办理退学手续，文教授又发话了：“各位同僚，稍安无踪。我们的教学方式确实存在着这样那样的问题，今天这位同学提出来了，大家不妨听一听。”

控制住了混乱的场面，文教授又说道：“周易同学，东海大学正是凭着因材施教的教育理念，培养出了一代又一代人才，你为什么否定这种教学方式？”

“呵呵。”

周易冷笑道：“我不否定因材施教，我只是不认可打着因材施教的名号，把学生当成小白鼠，这根本是挂羊头卖狗肉！我所理解的因材施教，是老师帮助学生激发出潜能，指引学生走上最正确的那条路，用战士的术语来说就是开发出第一天赋专精。在场的50个同学，已经的大三排名最靠前的尖子生了，有个问题谁能回答我，在场这几十个同学，有谁开发出了第一天赋专精？”

除了周易之外，其余49个学生沉默了。

导师们也沉默了，他们知道这些学霸都没能把第一天赋专精开发出来。

周易又说道：“刚才那么多导师争着抢着要伊芙当助教，因为她天赋最高吗？我不认为是这样的，据我所知，伊芙开发出了第一天赋专精，她引发过灵魂共鸣，曾经顿悟过一次。”

此话一出，连林逸和亮哥都差点没忍住给周易点赞。

他们敢打赌，如果自己也顿悟过，绝对会被这些导师哄抢。

“哎！”

文教授长叹一声：“周易同学，每个学生的资质都不一样，擅长的专精领域也不同，开发第一天赋专精不是那么容易的事情。老朽教书四十余年，前后教导过上万名学生，真正能够激发第一天赋专精的学生，还不到一百人。很多老师为了帮学生激发潜能，呕心沥血，想尽了各种办法，参考过无数文献，你怎么能说老师把学生当小白鼠呢？”

周易有种舌战群儒的气势：“你们整天标榜的因材施教，就是一个口号。所谓的资深教师，就是把我们当小白鼠，让我们尝试各种战技，根本没有直接开发出学生的天赋专精。比如我的室友凌聪，一年级老师叫他练过掌法、腿法、棍法，见他没有这方面的天赋，二年级老师又叫他练了开山斧、流星锤、狼牙棒……”

说到这里，周易加重了语气：“各位老师，你们知道同学们一次次抱着希望去修炼，又一次次失望的感觉吗？所有学生就是你们这些导师的实验品，你们根本不知道学生真正的天赋是什么，一个个像买彩票一样，赌一次成功的几率。这种赌运气拼人品的教学方式，难道不是误人子弟？”