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【297】暗变（二）

杨一民缓缓说道：“为了解决这个问题，我先说第一件事，就是行政、教师的常规管理，常规管理，才是学校管理最重要的，要注重细节，要注重过程，才能提高质量，这方面的管理，得严，重病得用猛药，我们现在要用的，我认为不算猛药，但可能大家会认为是，这样吧，大家先看看，有何不妥，提出来，行政会通过后，明天的职代会上，作为一项管理规定提请职代会通过。”
杨一民看了看冯敏，冯敏很机灵，马上过来，将杨一民打印出来的规定拿在手上，给行政一人发了一份。

杨一民没有说道，让大家看，五分钟过去了，这才说道：“大家看有何意见？”

每个行政脸上都严峻起来，因为在这里面，首先说的，就是中层干部的管理，大家也可以看出，虽然在奖励部分所有人的奖励上限很高，但真正要做到却相当难，大家也心里估算了一下，教师如果按照这样的办法管理，成绩肯定会提高的，奖励也肯定会很高的，但关键是，能有几个人做得到？

教导处杜喧看见很多的检查就是教导处的，这样自己面对的矛盾就会相当多了，所以他说道：“杨校长的方案理论上看是相当不错的，但现在问题是，这样多的检查，一是无法确定会有人走过场，一是教导处也没有那样大的精力去一一检查，我估计啊，最后效果不会很好。”

“是啊，杜主任说的是实情，现在教师都在城里，稍不注意就会得罪人，行政要想贯彻执行各种要求也很难，而且，现在提倡和谐社会，干群关系也不好太激化了吧。”陈校长主管教学，他的话说得更为关键。

“我觉得杨校长的这个规定很好，城郊中学要改变，得下猛药，如何下，就是这样下。”向红梅毫不犹豫地站在杨一民的一边。

向红梅话一说，大家都不再说话，因为这样一定义，没有人会反对杨一民当初的设定。

此时何明似乎是想到了什么，慢慢地说道：“其实这个方案除了处罚重点，基本要求是以前的制度都有的，大家可以想想，我觉得奖励也同样重了啊，这个规定，很合适，我认为还不算猛药，如果杨校长真想拿猛药，可能会比这个严厉多了。”

其他人更没有话说了，杨一民此时可以判定，何明心计的确更深，此时的话，说得虽然支持了自已，但也存在一种误导，那就是，如果不是猛药，是不是还要出更猛的，那样就会将让杨一民陷入矛盾漩涡。

所以看似拥护杨一民，实则也能分析出另外的一些意思，这意思，或许只有杨一民和何明两人知道。

大家都不说话了，杨一民微笑道：“这个方案，解决的问题是管理，是过程，是细节，我认为讨论的作用不大，明天教代会认真讨论，只能完善，不能放松，通不过继续讨论，直到通过为止。”

杨一民没有表情的言语让所有行政知道了，杨一民这个方案，没有商量的可能，其实大家所想的，如果真的按照这样做了，是肯定能提高管理水平，提高教学质量的，但大家没有决心去做，更怕得罪人，所以有所担心，而担心的背后，还考虑着自己的特权，因为杨一民的规定里，涉及了中层干部的很多特权。

向红梅很高兴自己的站队，此时她坚决地支持杨一民，的确起到了很好的效果，从政教处到团委，在她这条线上的人，没有人提出反对意见。

杨一民说完后，问：“大家还有其他意见吗？”

谁还能有其他意见？杨一民顿了顿，“没有了，我就说第二件事，是安全问题，这个教训太深刻了，刚才听政教处谈了谈安全设置的维修维护，这很重要，说明向校长和政教处已进行了认真分析，我说的第二件事，就是接着这件事说的另外一个方面。”

杨一民这样说，是因为向红梅没有提到自己要说的事，这样一说，让向红梅的工作得到了肯定，同时也对杨一民所说的工作更为重视。

“这个方面就是安全意识，我去年才到石门中学，当天晚上石门中学背后的山发生泥石流，因为很复杂的因素，更是因为运气好，所以当时学生提前撤离，没有造成学生生命危险，大家再想想学校发生的这次事件，我们该做什么呢，如果情况更严重的时候，我们做什么？怎样做？”

“学生应该怎样做？教师应该怎样做，我们行政干部应该怎样做？或许大家说我勇敢，我不怕，但这有什么用，这能解决问题吗？”

“所以，我们得提前教会我们自己、我们的教师、我们的学生，在某种情况下，你应该怎样做，或许是黑暗中的起哄、或许是学生之间的口角，或许是火灾，甚至是地震，我们都得让我们学校的每一个人知道，在那种情况下，他（她）应该做什么，怎样做？”

“这就是政教处应该，也必须在假期完成的一件事，先做手册、再安排教育、最后进行演习，从下学期开始，每一个月搞一次演练，并将演练考核成绩，记入班主任业绩考核之中。”

“对这件事，大家有意见吗？”

段文明觉得这件事过于草木皆兵，说道：“杨校长，这样做肯定是对的，我只是觉得这样做是不是没有必要，学生安全意识是要讲，但如果政教处用很多的精力去做这些事，是不是有点lang费？”

杨一民静静地等待，他想看看有没有人提出其他意见，倒真还有，是冯敏。

这是她今天每一次说话：“我觉得有这样的必要，我们算算成本吧，这次事件我们花了多少钱？我们学校受了多大影响？对于这个，我觉得我们花再多的精力再大的成本，都是有用的，要是学生出现生命问题，那后果是谁也负责不起的。”